在線教育行業(yè)七大發(fā)展趨勢，把握好趨勢，利潤可翻番！

近年來，隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創(chuàng)業(yè)者的不斷涌入，使得我國在線教育在近幾年經(jīng)歷了一段快速發(fā)展期。格子匠認為，在線教育行業(yè)會有以下七大發(fā)展趨勢。各位教培機構(gòu)一定要好好把握！

 

一、在線教育行業(yè)市場由一線城市向三四線城市擴展，移動端應(yīng)用加速普及

 

據(jù)百度教育大數(shù)據(jù)顯示，近6成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者位于三四線城市及農(nóng)村地區(qū)，偏遠地區(qū)用戶對優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源的渴求程度，高于發(fā)達地區(qū)。在三四線城市，教師資源尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源十分稀缺。找老師難，找好老師更難，而在線教育能夠很好的幫助這些人群突破地域限制和資源限制，通過網(wǎng)絡(luò)將發(fā)達城市優(yōu)質(zhì)資源傳播到三四線城市。格子匠正是看到了移動端應(yīng)用的巨大市場，研發(fā)出了一套基于移動端的在線教育系統(tǒng)，能完美對接微信，在公眾號和小程序里搭建一套自己的線上課堂，學(xué)員可以直接付費給學(xué)校，不需要經(jīng)過其它平臺，也不需要跳轉(zhuǎn)到其它平臺或者鏈接上，可以馬上觀看課程。學(xué)員的支付、學(xué)習(xí)、服務(wù)等形成閉環(huán)。一方面有利于學(xué)校課程的招生引流，另一方面也可以沉淀學(xué)員，提高學(xué)員的轉(zhuǎn)化率。

 

二、技術(shù)升級，軟硬件雙重驅(qū)動在線教育市場發(fā)展

 

隨著寬帶速度提升、移動網(wǎng)絡(luò)普及、智能終端和智能穿戴設(shè)備廣泛應(yīng)用，硬件持續(xù)升級為隨時隨地學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)條件，拓展學(xué)習(xí)場景，打破教學(xué)內(nèi)容瓶頸；另外，語音識別、在線測評、直播互動等技術(shù)升級，完成了教學(xué)測評的閉環(huán)，滿足了用戶師生互動、答疑等教學(xué)基本需求；云服務(wù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)帶來了個性化學(xué)習(xí)解決方案，提升了用戶體驗，教學(xué)管理也更有針對性。軟硬件雙重驅(qū)動在線教育行業(yè)的發(fā)展。

 

三 、在線教育教學(xué)場景化體驗將繼續(xù)升級

 

直播技術(shù)的發(fā)展掀起了直播+教育的浪潮，帶動了在線教育行業(yè)洗牌，使老師更專業(yè)、教師資源更平衡、用戶成本更低。隨著人工智能、VR/AR等技術(shù)的發(fā)展與成熟，將VR/AR技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，將提供各種可能的學(xué)習(xí)場景。

 

四、在線教育促進傳統(tǒng)教學(xué)模式變革

 

對于學(xué)習(xí)者，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)；學(xué)生擁有更加自主、個性化的學(xué)習(xí)體驗；將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交回學(xué)生，允許學(xué)生根據(jù)自身知識、能力水平自行把握學(xué)習(xí)進度、選擇學(xué)習(xí)環(huán)境；與教師的互動更加頻繁。

 

對于教授者，老師重建課程結(jié)構(gòu)、改進教學(xué)方式。對于學(xué)校，新技術(shù)使教學(xué)管理更加有效，技術(shù)也虛化了學(xué)校的地理界限，校園從純粹的實體校園轉(zhuǎn)為虛實結(jié)合的共同體；改變學(xué)校課程的師資隊伍結(jié)構(gòu)，MOOC課程的師資隊伍具有“主講教師+教輔人員+技術(shù)人員”的多元化特征。

 

五、在線教育將進一步促進優(yōu)質(zhì)資源共享，助力教育公平

 

包括MOOC在內(nèi)的在線教育的推廣，能夠集聚各所高校的學(xué)科優(yōu)勢、社會各地的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為整個社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，最大限度地發(fā)揮教育資源的使用效率與規(guī)模效益，并加快優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播。在拓展教育邊界的同時，助力人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。在線教育可以切實降低教育的門檻，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的全球共享進程。因此，有機會改變?nèi)祟悮v史上長期難以解決的教育不公問題。

 

六、在線教育的發(fā)展將有利于國家軟實力輸出

 

MOOC意味著校園圍墻正在被打破，傳統(tǒng)意義上的大學(xué)功能將會發(fā)生顛覆性變化，教育會超出現(xiàn)有教育范疇，會成為國家文化和軟實力輸出的重要載體。MOOC的引入可以實現(xiàn)國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，還可以進一步提升我國知名高校優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力，提升我國知名高校的國際影響力，進而提升我國思想文化的國際影響力。MOOC改變了留學(xué)的概念，留學(xué)不再是到駐在國學(xué)習(xí)駐在國的課程。

 

七、在線教育發(fā)展為我國高校參與國際競爭帶來了更多機遇

 

我國高校的國際競爭力一直不強，英國2018泰晤士世界大學(xué)排名中，我國大陸進入前100名的高校只有北大和清華兩所大學(xué)。MOOC的快速發(fā)展，注定會加劇高校間的跨國競爭，每個高校既有的聲譽和影響力，對MOOC的重視程度與投入多少，都會對其未來的發(fā)展和地位產(chǎn)生影響，全球高等教育的版圖也會在這一過程中發(fā)生改變甚至重塑。我國高校在參與國際MOOC的發(fā)展中，共享自身優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，可以借鑒和學(xué)習(xí)國際知名高校的課程設(shè)計和內(nèi)容，優(yōu)勝劣汰，提高教育水平和國際競爭力。

 

把握好2018在線教育行業(yè)的這些趨勢，再借助好用的在線教育平臺工具，教育培訓(xùn)機構(gòu)定能實現(xiàn)盈利翻番！