隨著新學(xué)期的開始，2019年高考復(fù)習也正式拉開了帷幕，新一輪的"高考戰(zhàn)士"們也投入了戰(zhàn)斗中。在努力學(xué)習的同時，大家也要注意教育部考試中心專家的一些提醒。以下是教育部考試中心專家透露的2018高考變化信息，一起來看看吧，打一個有準備之仗。

(1)考卷的整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了2017年的改革方向：

簡化為選擇題、填空題、解答題。

(2)繼續(xù)堅持注重基本知識和通性通法的考查，堅持在命題的角度和題型上下功夫，不出偏題、怪題?？傮w呈現(xiàn)“穩(wěn)中求變”的狀態(tài)。

(3)符合考綱但又不拘泥于大綱，體現(xiàn)了高考的靈活性和選拔性。比如：新課標削弱了雙曲線，考試說明指出：“了解雙曲線的定義、幾何圖形和標準方程，要知道它的簡單幾何性質(zhì)”。而今年Ⅰ卷和Ⅲ卷理科第11題都考查了雙曲線。雖然解題過程中只需要用到最基本的性質(zhì)，但不得不說這兩題還是有難度的。

(1)拿Ⅰ卷來說，概率統(tǒng)計取代圓錐曲線成為壓軸題。概率統(tǒng)計題難度略微上升，而圓錐曲線題的難度明顯降低，主要表現(xiàn)在計算量非常小。預(yù)計今后將保持這一新的排序。這樣排序的變化說明一個很大的問題：試卷整體難度降低。

(2)文理卷試題重合度明顯提高。教育部考試中心命題專家認為，2018年高考數(shù)學(xué)卷一個突出的特點是，根據(jù)文理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)綜合要求，調(diào)整文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進行了積極探索。拿Ⅱ卷來說，文理卷選擇題有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答題必考題三個大題完全一樣。選考題也一樣。即全卷23題有13題完全一樣，3題很接近！往年是遠遠低于這個比例的。出現(xiàn)這一變化的原因很簡單：為未來文理科合卷作準備。

(3)理科試卷難度略微下降。解答題中解析幾何的難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用性也降低不少。

所謂“最難高考語文年”，來得如此猛烈！2018年高考語文題目剛公開，考生和網(wǎng)友就炸了鍋，用一句話來形容今年的考題：所有人都喊難！但在小編看來，這種“難”考生們早該料到！2017年一系列語文改革&高考改革政策公布時，今后高考的“語文難”就已成定勢，可惜很多人并沒有關(guān)注，或沒有重視。

“部編版”語文教材主編溫儒敏曾就高考語文改革的方向進行了一次講話——

2018年高考語文試題變化體現(xiàn)在五方面：

（一）去掉17年的兩道雙選題（7題和14題），變雙選為單選，至此語文試卷中雙選消失，所有選擇題均為單選。

（二）客觀選擇題分值減少4分，主觀題分值增加4分。其中選擇題由43分減為39分，主觀題由107分增為111分，不過書寫量只是在名言名句默寫部分增加1題。

（三）文字閱讀量明顯增大。

閱讀量增大尤其體現(xiàn)在語言文字應(yīng)用部分的17一19小題，3道題由原來的獨立客觀選擇題變?yōu)檎w文段下的選擇題，整體文段即為增加的閱讀文字。

文學(xué)類文本閱讀增加1分，由14分變?yōu)?5分。多出的1分加在文學(xué)類文本閱讀的第5題，第5題主觀題由5分變?yōu)?分。分值變化，體現(xiàn)出命題人對現(xiàn)代文閱讀能力考查的重視，也啟示我們應(yīng)該更加強調(diào)閱讀理解能力培養(yǎng)。

（四）舊題型回歸高考語文試卷。

這一變化主要體現(xiàn)在語言文字運用部分。17題考查擇句復(fù)位， 20題考查應(yīng)用文改錯，21題考查仿用句式。

（五）更注重邏輯思維的考查，比如作文，尤其是全國二卷。

仔細看過今年高考語文全國卷I、卷II、卷III后不難發(fā)現(xiàn)，所謂的“難”集中在這3個方面：

網(wǎng)友叫苦連天，但小編認為：這10分是送分題。早在2017年1月10日，北京教育考試院就已經(jīng)公布：2017年高考北京卷的《考試說明》將出版，且今年北京高考語文首次將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》這六部名著納入必考范圍，正是今年高考微作文的這幾本。北京考試院做到了說話算話，而不會做的那群人，一定是不讀名著的人!

雖然名著高考一直在考，但以前不過是問問作者、年代等“背誦題”，哪怕你不讀書，只要記下這些要點就不會太丟分。請看看今年北京語文卷的考法：從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。這樣的問題，試問：如果沒讀過這些名著，怎么答???是的，高考正在懲罰那些不讀名著的學(xué)生!

不管是全國卷I、卷II、卷III，單古詩文考察就占34分;而北京卷文言文+古詩文的考察分數(shù)高達44分!也就是說在北京高考語文卷中，【文言文+古詩文+名著】占到了54分的比例!這分數(shù)意味著什么?拿到它，大專變本科、二本變重本、211變985。但如果不讀古詩文、不看名著，這幾十分怎么拿?不得不說，高考語文變難了，因為它不再只考課本和文學(xué)常識，而是在考學(xué)生的閱讀量和閱讀能力!不僅如此，語文在各學(xué)科間的重要程度也已經(jīng)凸顯。

“題目太多、字數(shù)太多根本做不完！”讓很多考生叫慘連天。他們正是溫儒敏教授口中說的“15%的人”。今年的高考試卷，乍一看滿滿都是文字！去年說的“高考變革”已經(jīng)實現(xiàn)，所有題目都在默默考查學(xué)生的閱讀速度+閱讀能力。閱讀不行卷子根本做不完。

家長們也不要等到初高中再做準備，從小就要開始注意了！

教育部考試中心在最新的考試大綱中，著重強調(diào)了高考“考什么”，即：必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值。教育部發(fā)布的最新《普通高中課程方案和各科課程標準》，也首次提出凝練“學(xué)科核心素養(yǎng)”。

可以預(yù)見，對學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，將是2019年乃至今后高考的命題熱門。那么學(xué)科核心素養(yǎng)在2018年高考各科試卷中究竟有哪些體現(xiàn)呢?

語文核心素養(yǎng)指的是，讓學(xué)生在特定情景之下有語文應(yīng)用的能力。 如給外國朋友介紹中國;如寫給2035年的中國青年;如新時代浙江學(xué)子，這都是貼合自身情況和整體社會發(fā)展情況的特定“場景”，而在某些場景下做出相應(yīng)的表達，其實就是語文能力最實在最真實的體現(xiàn)。

今年的北京市數(shù)學(xué)高考試卷中，命題組適當?shù)卦黾恿藬?shù)學(xué)符號語言的運用。比如文理的第8題，將原來學(xué)生常見的不等式組的形式用集合語言進行了表達。

今年全國卷在注重培養(yǎng)能力的同時，也在向素養(yǎng)提升的方向轉(zhuǎn)變。

文科第19題為“節(jié)水問題”，要求學(xué)生進入問題情境，運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計推斷，回答現(xiàn)實問題;

理科第19題“產(chǎn)品檢驗問題”，不僅考查概率、期望等數(shù)學(xué)知識，還重點考查學(xué)生運用所習得的數(shù)學(xué)知識、思想方法，創(chuàng)造性地解決實際問題的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。

全國III卷第41題以上海和曼徹斯特兩個城市的發(fā)展為例，對現(xiàn)代化進程中的城市發(fā)展問題進行比較視域下的考查，涵蓋了時空觀念、歷史解釋、史料實證等學(xué)科素養(yǎng)，考生必須運用歷史唯物主義的基本觀點進行說明。

2018年高考化學(xué)試題情境來源于生產(chǎn)、生活、社會及科研實際，將化學(xué)學(xué)科聯(lián)系緊密的環(huán)保、醫(yī)藥、材料、能源等交叉學(xué)科內(nèi)容作為試題素材，考查考生合理正確地使用化學(xué)原理與技術(shù)分析解決實際問題的能力，由此既可以引導(dǎo)考生認識與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，形成可持續(xù)發(fā)展的意識和綠色化學(xué)觀念，又體現(xiàn)了高考評價體系中的應(yīng)用性和綜合性考查要求。

全國Ⅲ卷第10題考查化學(xué)品在水處理工程中的應(yīng)用，全國I卷第7題以新能源汽車動力電池之一的磷酸亞鐵鋰電池為研究對象，通過濕法冶金工藝處理廢舊磷酸亞鐵鋰電池正極片回收其中的金屬，體現(xiàn)了化學(xué)在推進生態(tài)文明建設(shè)、解決生態(tài)環(huán)境問題等方面的貢獻。

全國I卷第13題以協(xié)同去除二氧化碳、硫化氫的新型電化學(xué)轉(zhuǎn)化裝置背景考查電化學(xué)的基本原理，全國II卷第36題以葡萄糖以及用葡萄糖為原料制得的山梨醇和異山梨醇等生物質(zhì)轉(zhuǎn)化平臺化合物為背景，考查有機化學(xué)的基本概念和方法。

在高考化學(xué)試題中普及生活中的化學(xué)知識，傳遞化學(xué)的應(yīng)用價值，讓學(xué)生體會到化學(xué)的巨大價值和神奇魅力，引導(dǎo)學(xué)生在新時代喜歡化學(xué)科學(xué)、學(xué)習化學(xué)科學(xué)、應(yīng)用化學(xué)科學(xué)、發(fā)展化學(xué)科學(xué)，樹立投身祖國化學(xué)化工事業(yè)的崇高理想和遠大志向。

高考試題越來越注重創(chuàng)設(shè)日常生活、生產(chǎn)實踐、科學(xué)探究等問題情境，考查同學(xué)們分析和解決實際問題的能力。

2018年高考語文試題緊扣語文課程綜合性、實踐性的特點，通過創(chuàng)設(shè)真實、富有意義的語文實踐活動情境，實現(xiàn)對考生語言文字能力和素養(yǎng)的測評。

一是將具體的語言文字、文學(xué)作品置于特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價。啟事與書信的命題設(shè)計指向真實的語文學(xué)習任務(wù)，有助于引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，這種自然語境的設(shè)計，在考查必備知識和關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)上更加強調(diào)融會貫通，如全國I卷文學(xué)類文本閱讀選擇了小說《趙一曼女士》，試題扣住“歷史與現(xiàn)實交織穿插”的敘述方式來設(shè)題，創(chuàng)設(shè)歷史具體情境，讓考生關(guān)注文本中現(xiàn)實對歷史的追問、歷史的現(xiàn)場敘事、史料的還原，體現(xiàn)趙一曼精神的當下意義，在感動與思考中自然深化對革命文化的認識。

二是體現(xiàn)語言表達和文字寫作等普遍性能力要求的考查，在閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究中凸顯語文特點。文學(xué)類文本，引導(dǎo)考生針對不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語言、構(gòu)思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗。論述類文本，要求考生在掌握基本論證結(jié)構(gòu)和手法的基礎(chǔ)上，洞悉立論背后的動機與目的，最終進行創(chuàng)造性的思考和判斷。實用類文本，需要準確解讀材料，篩選整合信息，還要能評價文本的“主要觀點和基本傾向”“社會價值和影響”。

三是試題面對當代生活，體現(xiàn)多樣化的語文實踐活動。全國Ⅱ卷《“被遺忘權(quán)”之爭：大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》，突出在新的時代條件下，如何理解和處理人與技術(shù)的關(guān)系;全國Ⅲ卷《城市社會：文明多樣性與命運共同體》，突出在命運共同體的訴求中，如何理解建構(gòu)社會彈性和發(fā)展的可持續(xù)性;全國Ⅰ卷實用類文本閱讀選擇了3則新聞報道，要求考生分析3則報道的側(cè)重點有何不同及其原因，引導(dǎo)學(xué)生參與生活、觀察社會。

2018年高考數(shù)學(xué)試題，與生產(chǎn)生活實際緊密聯(lián)系起來，考查考生靈活運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。在應(yīng)用題中，將數(shù)據(jù)準備階段的步驟減少，給考生呈現(xiàn)比較規(guī)范的數(shù)據(jù)格式或數(shù)據(jù)的回歸模型。如全國II卷18題，以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計知識與社會生活的密切聯(lián)系;全國III卷第18題減少了繁瑣的數(shù)據(jù)整理步驟，將考查重點放在運用概率統(tǒng)計思想方法分析和解釋數(shù)據(jù)之上，突出了考查重點。

全國II卷第14題通過構(gòu)建某國財政赤字率和通貨膨脹率連續(xù)上漲的場景，要求考生思考應(yīng)對措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。

全國I卷第28題以甲午戰(zhàn)爭期間清政府與日本在輿論宣傳策略方面態(tài)度差異的對比，引導(dǎo)考生認識外交宣傳在引導(dǎo)國際輿論方面的重要性。

全國I卷第9～11題以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情景，其中提及的線路分布、走向及里程信息均是學(xué)生在生活中可以獲取的;全國II卷第4～5題，以澳門半島地圖信息為主創(chuàng)設(shè)情境，文字材料介紹了澳門半島的地形特點和不斷填海造陸的事實，地圖重點顯示澳門半島山丘、街道分布和幾條街道的名稱，以此引導(dǎo)考生認識地名蘊涵的歷史發(fā)展、環(huán)境變遷等信息。

全國I卷第20題以人類第一次直接探測到來自雙中子星合并的引力波為素材。

全國II卷第15題要求考生估算雞蛋墜落對地面產(chǎn)生的沖擊力，天津卷以中國散裂中子源、“張衡一號”衛(wèi)星、我國自行研制的新一代大型噴氣式客機C919、真空管道超高速列車等為素材，北京卷以跳臺滑雪、中國天眼等為素材。

全國II卷第3題以人體體液調(diào)節(jié)等問題為情境，要求考生結(jié)合所學(xué)知識根據(jù)所給現(xiàn)象描述進行判斷與推理，考查邏輯推理與信息加工能力。

中國文化博大精深，2018年高考試題精心選材，萃取精華，通過歷史人物的群體垂范、古代思想的現(xiàn)代映射、傳統(tǒng)美德的當代傳承，在考查能力的同時，實現(xiàn)對考生的精神浸潤。引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時，堅定理想信念，增強“四個自信”，彰顯中國文化的價值。

2018年高考語文全國3套試卷立足考查范圍，回應(yīng)教材內(nèi)容，或?qū)嵒蛱?，或正面或?cè)面，為考生提供了一幅生動的古代優(yōu)秀人物群像圖，考生在答題時猶如對話前賢先哲，其熏陶感化可想而知。

2018年高考數(shù)學(xué)試題把其中的精華引入到考試內(nèi)容中，既打上中華文化的烙印，又有東方數(shù)學(xué)的特點，發(fā)揮春風化雨、潤物無聲的作用；在弘揚中國傳統(tǒng)文化的同時，注意吸收世界數(shù)學(xué)文化的精華，引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界。

理科數(shù)學(xué)全國I卷第10題以古希臘數(shù)學(xué)家希波克拉底在研究化圓為方問題時曾研究過的圖形為背景，設(shè)計了一個幾何概型問題，引導(dǎo)考生熱愛數(shù)學(xué)文化，關(guān)注幾何之美。

2018年高考英語語篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，宣傳介紹中國經(jīng)濟、社會和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時，堅定理想信念，增強“四個自信”。

化學(xué)試題挖掘古代科技文獻，以我國古代化學(xué)化工成果為情境命制試題，例如理科綜合全國II卷第26題中提到“我國是世界上最早制得和使用金屬鋅的國家”，理科綜合全國III卷第35題中提到“《中華本草》等中醫(yī)典籍中，記載了爐甘石（碳酸鋅）入藥，可用于治療皮膚炎癥或表面創(chuàng)傷”。

生物試題選取我國杰出生命科學(xué)技術(shù)成果為素材進行設(shè)計，以弘揚中華優(yōu)秀文化，增強民族自豪感。理科綜合全國III卷第1題考查由我國科學(xué)家完成的重大科技成果，引入1965年由我國科學(xué)家率先完成的人工合成有生物活性的結(jié)晶牛胰島素這一里程碑式的壯舉，引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)先賢在科學(xué)研究過程中鍥而不舍的拼搏精神，增強民族自豪感與自信心，同時加強學(xué)生為祖國發(fā)展拼搏的社會責任感。

按照“6選3”模式，高考科目組合方式有20種不同的選擇。如果僅從各學(xué)科的角度來考慮，20種選擇中似乎沒有一種是完美的，沒有一種是可以讓你隨隨便便得高分，輕輕松松上名校的最佳選擇！

2017年高考，浙江省透露了省內(nèi)選科報考的數(shù)據(jù)，結(jié)果讓人驚訝。原先預(yù)想的熱門選考科目物理遇冷，對數(shù)理邏輯要求不高的地理、生物、歷史、政治成為選考人數(shù)較多的學(xué)科。

歷史、政治被選擇幾率增加，對偏重理科學(xué)習的社會大氛圍來說，是一個調(diào)整。

家長、老師、同學(xué)們不要再掉以輕心、盲目復(fù)習了，一定要把教育部考試中心專家的這些提醒銘記于心啊。

面對這些變化，我們的考生和老師在各科復(fù)習和教學(xué)過程中要特別注意這些方面！

語文：閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要！

● 2019高考語文將擴大文本選取范圍；

● 論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力；

● 實用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力；

● 文學(xué)類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。

數(shù)學(xué)：邏輯推理能力要比刷更多的題重要！

● 2019高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)；

● 以數(shù)學(xué)知識為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴格推理的能力；

● 通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化。

英語：綜合語言運用能力得盡快養(yǎng)成

● 2019高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對綜合語言運用能力的考查；

● 英語寫作內(nèi)容重視傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實生活選題，與時俱進，貼近生活；

● 英語聽力（聽說）高考改革，更加注重語言的實際運用能力。

物理：更好地認識實際現(xiàn)象，理解更深層次問題

● 通過將動量和近代物理作為必考內(nèi)容進行考查，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問題提供更多有力的工具。

生物：問題探索能力、實驗?zāi)芰?/strong>

● 要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進行探究，包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實施計劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達等；

● 同時，要求學(xué)生具備實驗設(shè)計、實驗結(jié)果預(yù)測的能力。

化學(xué)：回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識

● 試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁；

● 通過延伸基本知識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神。

地理：提升運用地理學(xué)思維解釋現(xiàn)實問題的能力

●  試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知的價值取向；

● 將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。

思想政治：緊跟時代，充分發(fā)揮學(xué)科思維導(dǎo)向性

●  將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識、反映學(xué)科特色的素材；

●  貼近學(xué)生生活、貼近時代，更好地發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向和促進作用。

歷史：以史為鑒，貫通古今

● 更加注重考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。